Unesco na šoli…

Kot Unesco šola sledimo cilju, s katerim uveljavljamo kulturo miru in nenasilja ter se učimo skrbeti za ohranitev skupnega doma – planeta Zemlje. Prihodnost prihodnjih rodov bo skupna ali pa je sploh ne bo. Zato se moramo naučiti živeti skupaj in se naučiti deliti drug z drugim.

Glavne teme pri izvajanje projekta so: kulturna raznolikost, kulturna dediščina, kultura miru in nenasilja, medkulturno sobivanje in učenje ter prebujanje kulturne ekološke zavesti planeta Zemlje. Prepletamo kulturno-vzgojni pomen socialne enotnosti in različnosti vseh nas.

Vzgoja za kulturo miru in nenasilja temelji na razvijanju slehernega posameznika in njegove identitete, na nacionalni identiteti in medkulturni vzgoji, vzgoji za demokratično državljanstvo, učenju o človekovih pravicah in njihovem uveljavljanju, vzgoji za sposobnost življenja s konflikti, vzgoji za hitrejše uveljavljanje vrednot.

Vzgoja za kulturo miru in nenasilja je socialno učenje in metoda učenja in dela, ki podpira varovanje in ohranjanje človekovega življenjskega prostora. Je proces vseživljenjskega učenja.

Kultura se je v tem času in prostoru pri nas spremenila in zajela različne oblike. V sodobnem svetu izhaja iz številnih in raznolikih identitet skupin in družb, ki sestavljajo človeštvo.

Ta raznolikost ustvarja boljši svet in medkulturnost, v kateri odpira nove možnosti, krepi človeške zmogljivosti in vrednote, zato predstavlja temeljno gibalo trajnostnega razvoja skupnosti.

Obenem je kulturna raznolikost pomembna, ker se nenehno razvija v okviru strpnosti in medsebojnega spoštovanja. Je nepogrešljiva za mir in varnost na lokalni, nacionalni in mednarodni ravni. Učenci, osnovnošolci, so najbolj ranljivi, ko se spreminja njihovo bivanjsko okolje oz. ko jih življenje prisili v emigracijo.

Glavni cilj v našem projektu je razvijanje sobivanja, sprejetosti, učenje strpnosti in drugačnosti, ki se pogosto združujejo in prepletajo v glasbeni in likovni umetnosti.

Razvijamo kulturno in ekološko ozaveščenost in spodbujamo spoštovanje Zemlje. Učenci se lahko samostojno vključujejo v različne aktivnosti, ki zajemajo pomembne življenjske teme.

 V različnih  umetniških delavnicah  in  ob različnih dramskih temah bodo gradili in ustvarjali MAVRICO UMETNOSTI KULTURNE RAZNOLIKOSTI.

Kaj  bomo  izvedli  v našem projektu?

Ustvarjali bomo  besedila, pesmi, risbe, glasbene posnetke,  opravili intervjuje na temo nacionalnih raznolikosti naših učencev, razstavili izdelke v Unescovem kotičku šole. Predstavili bomo, kaj vse je uporabno in ekološko in tako izkazali spoštljiv odnos do Zemlje. Medpredmetno bomo povezali umetnost z vsemi pomembnimi dejavniki, ki nas obkrožajo. V tem letu posebno pozornost namenjamo vodi, je leto OCEANOV. Vabljeni da raziskujete, vse ki nas povezuje z vodo.

Pri etiki bodo učenci  sodelovali s predstavitvijo o deklaraciji človekovi in otrokovih pravicah. Z veseljem sprejmem vse vaše  dodatne predloge, ideje, mnenja, da čim bolj obogatimo naš projekt.

Zaključek projekta bo 22. aprila ob svetovnem dnevu Zemlje. Srečali se bomo vsi na skupnem druženju na našem šolskem igrišču. Vsak od sodelujočih se bo predstavil s svojo delavnico ali aktivnostjo, ki jo je izvajal na šoli. Vse svoje izdelke pridno fotografirajte ter zapišite kratko poročilo o izvedeni dejavnosti. Poročila bodo sestavni del projektne izvedbene predstavitve za zaključek projekta.

Veselim se sodelovanja z vami. Vsem želim uspešno šolsko leto, učencem pa veliko lepih pozitivnih idej.

Za vse informacije sem na voljo: vesna.petrova@guest.arnes.si

Mentorica učencev : Helena Žnidaršič Seme

POEMS

At school I am stressed

At home I am depressed

At trainings I am free

On holidays I am carefree

But when holidays are over, I need a plan b

Because I am only happy when we are at the sea.

(Ivona, Gea, Neira, 9.a)

I shall be one of the great

Always be proud of the decisions I make

Avoid those who carry hate

And never let them make me break.

(Lenart, 9.a)

I am a zombie, I look like a zombie

I feel like a zombi,

When I got home

I lock in my room

Trying to study

But it doesn’t work

So I cry and

Don’t know what to do.

I my life is like dead.

(Leonardo, 9.a)

In school I had a test,

And I didn’t do the best.

From my mom I tried to race,

Before she slaps me in the face.

I should have studied more,

Known the formula for »klor«.

Now I sit on my bed,

from the slaps my face all red.

(Stefan, Marko, 9.a)

There was a man

Who was walking down the street.

There he saw a cow, a bird and a sheep,

A farmer came

Walking down the stree,

Waved to the man

And took the cow, the bird and the sheep.

The man looked at him

And asked: »What will you do with a cow, a bird and a sheep?«

The farmers stops, turns and nods:

»Do you want to see?«

The man followed him,

They came to the farm.

It was pretty quiet and nice.

(Sara, Leja, Aleksandra, 9.a)

Beautiful day, the sky is blue,

I’m so sad when I am not with you.

I am feeling like a fool.

But when you came to my life,

You made it cool.

I love your voice, I love your smile,

You are the best in my life.

(Anastasija, Neja, Stefan, 9.c)

You don’t have

to be good at start.

But you have to start

to be good.

(Luka, 8.a, Tim, 8.b)

The magic you’re searching for

is in the work you’re avoiding.

(Luka, 8.a, Tim, 8.b)

Friendship is like food,

You have to enjoy it before it’s rotten.

(Luka, 8.a, Tim, 8.b)

School is like life.

It’s easy at first but

Older you get

harder it gets.

(Luka, 8.a, Tim, 8.b)

School is very bad.

I am very sad.

I love my friends

Because they have warm hands.

I want to take a bath,

But I have to do a homework for math.

My class is very hard,

I’m falling apart.

Teachers are lions,

Especially for science.

Our history is a mistery,

I don’t understand physics,

But I love my bad misses.

(Šia, Neža, Tanja, Pia, 8.a)

If you feel bad

You need a friend,

But not fake.

Just one

Who will be with

You all life.

(Daša, 8.a)

You hurry too much,

Please tell me, why.

Just stop and

Admire the sky.

(Domen, 8.a)

UNESCO is us,

UNESCO is everyone who loves.

It’s friendship and it’s joy.

The only thing we need,

Whenever we’re feeling sad or depressed,

It’s not smoking weed because

UNESCO is the only thing we need.

(Iris, 8.a)

When I wait in queue

I get my card ready to pay the food.

But the card declined and

They kick me out of the line.

(Andrija, Timofey, 8.a)

Doesn’t matter what

Colour we are.

If you are black or white.

We always have

The same rights.

(Kristian, Enes, 8.a)

A rain falling down,

A puddle splashed around,

And sweet little voice

That only above.

And sunshine lights.

What hit in your eyes’

A cloud in the sky.

How much you can see?

It’s only, you know,

An angel from heavens,

That’s saving your life

From dangerous cases.

(Arina, 8.a)

MAVRICA UMETNOSTI KULTURNE RAZNOLIKOSTI 

Kot Unesco šola sledimo cilju, s katerim uveljavljamo kulturo miru in nenasilja ter se učimo skrbeti za ohranitev skupnega doma – planeta Zemlje. Prihodnost prihodnjih rodov bo skupna ali pa je sploh ne bo. Zato se moramo naučiti živeti skupaj in se naučiti deliti drug z drugim.  

Glavne teme  pri izvajanje projekta : kulturna raznolikost, kulturna dediščina  kultura miru in nenasilja, medkulturno  sobivanje in učenje. Prepletamo kulturno vzgojni pomen socialne enotnosti in različnosti.  

Vzgoja za kulturo miru in nenasilja temelji na razvijanju slehernega posameznika in njegove identitete, na nacionalni identiteti in medkulturni vzgoji, vzgoji za demokratično državljanstvo, učenju o človekovih pravicah in njihovem uveljavljanju, vzgoji za sposobnost življenja s konflikti, vzgoji za hitrejše uveljavljanje vrednot.   

Vzgoja za kulturo miru in nenasilja je socialno učenje in metoda učenja in dela, ki podpira varovanje in ohranjanje človekovega življenjskega prostora. Je proces vseživljenjskega učenja.  

 Kultura se je v tem času in prostoru pri nas spremenila in zajela različne oblike. V teh letih izhaja iz številnih in raznolikih identitet skupin in družb, ki sestavljajo človeštvo.   

Ta raznolikost ustvarja boljši svet in medkulturnost  v kateri ki odpira nove možnosti, krepi človeške zmogljivosti in vrednote, zato  predstavlja temeljno gibalo trajnostnega razvoja skupnosti. 

 Obenem je kulturna raznolikost pomembna ker se nenehno razvija v okviru strpnosti in medsebojnega spoštovanja,  je nepogrešljiva za mir in varnost na lokalni, nacionalni in mednarodni ravni povsod  okoli nas. Učenci, osnovnošolci so najbolj ranljivi v družbi pri spremembi svojega bivanja oz emigriranja.    

Glavni cilj v našem projektu je delo za razvijanje sobivanja, sprejetosti, učenje strpnosti in drugačnosti, ki se veliko združuje in prepleta v glasbeni in likovni umetnosti.  Učenci bodo pri različnih  umetniških delavnicah  in  različnih dramskih  temah ustvarjali Mavrico kulturne raznolikosti.

Kaj  bomo  izvedli  v našem projektu: 

Ustvarjali   besedila, pesmi, risbe, glasbene posnetke,  izvedli intervju na temo različnih narodnosti učencev, ki so na naši šoli, razstavili izdelke v Unescovem kotičku šole.  Pri etiki  bi učenci  sodelovali z predstavitvijo o deklaraciji človekovi in otrokovih pravicah,  skratka je veliko na temo  kulturne raznolikosti.  Seveda z veseljem sprejmem vse vaše  dodatne predloge, ideje,  mnenja,  da čim več obogatimo naš projekt. 

Ob zaključku v mesecu maju bomo vse izdelke, slike, video predstavitve in ostale materiale, zbrali in  zmontirali v  skupni film o  poteku in  izvedbe projekta in sodelovanje ostalih šol v mreži Unesco. 

Veselim se sodelovanja z vami. Vsem Unescovim šol želim uspešno izvedbo projektov.  

Prijavnice pošljite  na emajl: vesna.petrova@guest.arnes.si 

Svoje izdelke, za filmčke lahko le povezavo, pošljite v poročilu  najkasneje do 31. 5. 2024.